Di era digital seperti sekarang, dunia pendidikan mengalami banyak perubahan. Anak-anak tumbuh di tengah derasnya arus informasi dari berbagai platform—YouTube, TikTok, Instagram, hingga aplikasi belajar digital. Mereka terbiasa dengan konten yang serba cepat, visual, dan interaktif. Akibatnya, metode belajar tradisional yang mengharuskan duduk lama dan menyimak materi secara terus-menerus mulai terasa kurang efektif bagi sebagian besar siswa masa kini.
Di sinilah konsep microlearning hadir sebagai solusi yang segar dan relevan. Microlearning adalah metode pembelajaran yang menyampaikan materi dalam durasi singkat, fokus pada satu topik kecil, dan dikemas secara ringkas dan menarik. Biasanya, satu sesi microlearning hanya berdurasi 3 sampai 7 menit, dengan format yang beragam seperti video pendek, animasi, infografis, kuis cepat, atau potongan artikel ringan.
Keunggulan utama microlearning terletak pada kesederhanaan dan fleksibilitasnya. Siswa dapat belajar kapan saja dan di mana saja, cukup lewat smartphone atau perangkat digital lainnya. Karena durasinya pendek, siswa tidak mudah merasa bosan atau lelah. Bahkan, mereka bisa mengulang materi berkali-kali sesuai kebutuhan—tanpa harus memulai dari awal.
Contohnya, dalam pelajaran IPA, daripada langsung membaca satu bab panjang tentang sistem pernapasan, siswa bisa mulai dari satu video animasi singkat tentang cara kerja paru-paru, lalu dilanjutkan dengan kuis interaktif tentang organ pernapasan, dan ditutup dengan poster digital yang merangkum proses pernapasan secara visual. Dengan cara ini, materi tetap tersampaikan, tetapi dalam bentuk yang lebih ringan, menyenangkan, dan mudah dipahami.
Microlearning juga sangat cocok untuk anak-anak yang memiliki rentang perhatian pendek atau gaya belajar visual. Mereka tidak perlu menyerap semua informasi sekaligus, melainkan bisa belajar sedikit demi sedikit, tetapi tetap konsisten dan efektif.
Meski microlearning bukan satu-satunya metode belajar yang harus digunakan, pendekatan ini bisa menjadi pelengkap yang sangat baik untuk pembelajaran di sekolah maupun di rumah. Guru bisa memanfaatkannya untuk membuka atau menutup pelajaran, mengulang materi, atau sebagai bahan latihan mandiri siswa.
Dengan mengenalkan microlearning sejak dini, kita bukan hanya menyesuaikan pendidikan dengan karakter generasi digital, tetapi juga mendorong pembelajaran yang lebih aktif, mandiri, dan relevan dengan dunia mereka sehari-hari.
Penulis
Meis Musida